一つの「できた！」が未来をひらく。
いま通っている塾・通信はそのまま。不足だけを埋めて、得点に直結させるのが進学個別です。
こんなお悩み、ありませんか？
- 集団塾で質問しきれず、分からないまま進む
- 復習・解き直しのやり方が分からず、点数につながらない
- 算数だけ／国語だけが落ちてきた
- 宿題が回らない。親が見る負担が増えている
- 通信教育は進むが、テストで取れない（理解が浅い）
- 志望校に合わせた「優先順位」が定まらない
他塾・通信の自宅学習が難しい理由
中学受験は「知っている」ではなく答案で取れることが必要です。
しかし補習では、次の3つが抜け落ちやすく、伸びが止まります。
- ① どこが原因か（ミスの種類・理解の穴）が特定できない
- ② 直し方の手順（理解→記憶→思考→誤答分析）が決まっていない
- ③ 次に何を優先するか（志望校・テストから逆算）が曖昧
進学個別なら「不足だけ」を狙って、成果につなげます
進学個別は、他塾・通信の内容を否定しません。
大切なのは“いま必要な不足”を、最短で「できる」に変えることです。
進学個別の3本柱（補習のための設計）
1）学習品質保証：勉強の“やり方”を正しい形にする
ただ解説するだけで終わらせず、毎回の学習を 理解 → 記憶 → 思考 → 誤答分析（改善） の手順で進めます。
「なぜ間違えたか」まで残し、次で再発を止める。補習で最も効果が出る部分です。
2）進学個別ゼミ：4対1×教科担任制×演習で「解ける」まで進める
補習は「説明」よりも演習の質と回数が勝負です。
4対1の少人数で、教科ごとに担当がつき、
- その場で演習
- つまずきポイントを言語化
- 解き直しで再確認（できるまで）
を授業内で回します。「分かったつもり」を残しません。
3）学習成長保証：学習量と到達の見える化で、間に合わせる
他塾・通信の学習に「補習」を重ねると、学習量が増えます。
だからこそ、何をどれだけやるかを明確にし、やった証拠（学習プロセス記録）を残しながら前へ進めます。
「頑張っているのに伸びない」を終わらせるための土台です。
補習指導の進め方（最初にここから）
- 答案・ノート・教材の確認：どこで失点しているかを整理
- 不足の特定：単元の穴／解法の穴／読み取りの穴／ミス習慣を切り分け
- 優先順位の決定：次のテスト・志望校から逆算し、やる順番を決める
- 補習メニュー化：必要な演習だけを絞り、回数まで決める
- 誤答分析→再演習：同じミスを減らし、得点を上げる
進学個別の補習は、こういう方に合います
- 他塾は続けたいが、弱点だけを短期間で埋めたい
- 通信教育は合っているが、テストの得点が伸びない
- 算数だけ／国語だけなど、教科別に立て直したい
- 親が教える時間が増え、家庭が疲れてきた
- 志望校に向けて、学習の優先順位をはっきりさせたい
よくある不安にお答えします
Q. 他塾や通信の教材でも見てもらえますか？
はい。いま使っている教材・テストを前提に、補習メニューを組みます。
「全部変える」ではなく、不足を狙って成果に近づけるのが目的です。
Q. 補習を足すと、学習量が増えて回らないのが心配です。
だからこそ、優先順位とやる量を明確にします。
何を増やすかではなく、何を削って、何に集中するかを決めます。
Q. 親の負担は増えませんか？
補習で家庭の負担が増える最大の原因は、やることが曖昧なことです。
進学個別では、家でやることを迷わない形にして渡します（量と手順まで）。
まずは「補習が必要かどうか」のチェックからで大丈夫です
いきなり入塾を決める必要はありません。
今の答案・学習状況から、不足の種類と最短の改善手順を一緒に確認しましょう。
